Leescrisis vergt bredere aanpak: ‘Waarom heeft niemand het over kennis?’

Ondanks stevige investeringen in het leesonderwijs zijn Nederlandse tieners alweer slechter gaan lezen, blijkt dinsdag uit internationaal onderzoek. Het tij is te keren, denken wetenschappers. Maar dan moet de focus paradoxaal genoeg ook op andere zaken komen te liggen dan alleen maar op het leesonderwijs.